El Día de las Infancias, que en Argentina se celebra el domingo 16 de agosto de 2026, es una fecha pensada para poner en el centro los derechos de niñas, niños y adolescentes. Pero desde la mirada jurídica, la conmemoración va más allá de un festejo: interpela sobre cómo el sistema de protección integral reconoce realidades diversas dentro de un mismo marco de derechos.
¿Qué es el Día de las Infancias y por qué se celebra el 16 de agosto?
La fecha, instituida en 1960 por la Unión Panamericana de Ayuda al Niño y adoptada en Argentina como el tercer domingo de agosto, busca visibilizar a niñas, niños y adolescentes como sujetos plenos de derecho, no solo como destinatarios de cuidado adulto. La jueza Mariana Rey Galindo, titular del Juzgado de Familia, Niñez, Género y Sucesiones de Monteros, Tucumán, sostiene que la fecha es una oportunidad para revisar cómo la Justicia mira —y escucha— a la infancia.
¿Por qué se habla de «infancias» en plural y no solo de «niñez»?
Durante mucho tiempo, el debate jurídico y social pensó la niñez desde una mirada homogénea, definida por los adultos. Hoy ese paradigma cambió. Hablar de «infancias» en plural reconoce que existen múltiples formas de crecer: distintas historias familiares, culturas, capacidades y contextos socioeconómicos.
Rey Galindo señala que este debate incluye incluso una revisión del propio término «infancia», cuya raíz etimológica remite a quien «no habla». El matiz lingüístico no es menor: la Convención sobre los Derechos del Niño consagró un cambio de paradigma mucho más profundo que el vocabulario, al establecer que niñas, niños y adolescentes tienen dignidad propia, voz y derechos exigibles.
¿Cómo entra la voz de la niñez en las decisiones judiciales?
La presencia y opinión de niñas, niños y adolescentes en el ámbito judicial no es una concesión opcional: es una garantía obligatoria. Regulado en el artículo 12 de la Convención sobre los Derechos del Niño y en la Ley 26.061 de Protección Integral, el sistema legal exige que toda decisión judicial o administrativa que los involucre contemple su postura según su edad y grado de madurez. Sin embargo, incorporar esa mirada implica comprender el verdadero alcance de la función judicial. La jueza Mariana Rey Galindo lo sintetiza con claridad: “Escuchar a un niño no significa trasladarle la responsabilidad de decidir. Significa reconocer que su opinión importa, que debe ser considerada, y que toda decisión que lo involucre debe explicar por qué fue tomada.”
¿Qué es la autonomía progresiva y cómo se aplica en las decisiones que los involucran?
La autonomía progresiva es el principio según el cual la capacidad de niñas, niños y adolescentes para ejercer sus derechos por sí mismos aumenta gradualmente con la edad y la madurez, sin que exista una edad única y automática para todas las decisiones. Se aplica, por ejemplo, en decisiones sobre salud, educación, régimen de comunicación con la familia o participación en procesos judiciales, evaluando caso por caso —no por edad cronológica exclusivamente— la capacidad real de comprensión del niño o adolescente.
¿Qué significa realmente el interés superior del niño?
El interés superior del niño, previsto en el artículo 3 de la Convención, no es una frase de estilo ni un eslogan: es un criterio de interpretación obligatorio que exige a jueces, funcionarios y familias priorizar el bienestar integral de niñas, niños y adolescentes por sobre cualquier otro interés en conflicto, incluidos los de los propios adultos involucrados en un proceso.
Para Rey Galindo, referente de «Justicia con Alma», el verdadero cambio que trajo la Convención no fue de vocabulario sino de mirada: pasar de ver a la infancia como objeto de protección a reconocerla como sujeto de derechos, con historias y realidades plurales que la Justicia debe contemplar en cada decisión.
Preguntas frecuentes
- ¿Qué es el Día de las Infancias en Argentina y cuándo se celebra? Es la fecha destinada a visibilizar a niñas, niños y adolescentes como sujetos de derecho en Argentina, conmemorada el tercer domingo de agosto —16 de agosto de 2026—. Busca superar la visión tradicional del cuidado adulto para dar espacio a sus vivencias y garantías fundamentales.
- ¿Qué diferencia hay entre «niñez» e «infancias»? El término «infancias» en plural reconoce que existen múltiples formas de crecer, según la historia familiar, cultura y contexto de cada niño, sin que eso implique diferencias en los derechos que les corresponden.
- ¿Qué es el derecho a ser oído en un proceso judicial? Es el derecho de niñas, niños y adolescentes a expresar su opinión en decisiones que los afectan, considerando su edad y madurez.
- ¿Qué es el interés superior del niño? Es un criterio jurídico y de interpretación obligatoria que exige priorizar el bienestar integral de niñas, niños y adolescentes por encima de cualquier otro interés en conflicto, incluyendo las pretensiones de los adultos en un proceso judicial o administrativo
